为扎实推进国家教育数字化战略行动，提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任，10月21日，我校选派教师参加了西南交通大学教师教学发展中心开展的“智能时代教师数字素养——解读教育部《教师数字素养》行业标准”专题培训。北京大学教育学院教授，博士生导师汪琼作主题讲座。全校线上线下共70余名教师参加了本次培训。
汪琼首先对信息素养、数据素养、数字素养等相近概念进行辨析，然后详细解读了2022年底教育部发布的《教师数字素养》行业标准中的概念和要求，并给出了具体可行的实践建议。她结合国内外详实的研究成果、理论模型和实际案例，逐一解析标准中的五个维度——数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、社会责任和专业发展。
汪琼指出，教师数字素养，是教师适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源，发现、分析和解决教育教学问题，优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任。通过展示多个国外大模型网站和AI工具的创新应用，汪琼展示了如何搭建技术增强学习环境来丰富数字技术知识与技能。她引导老师们对网络剽窃与合规引用、ChatGPT引发的学术不端等行为进行批判性思考。结合她组织建设的50门教师教学能力提升MOOC建设和应用情况，以及“教育部信息化教学能力提升虚拟教研室”组织开展的教研活动，她阐述了教师如何通过进行数字化学习研修和教学研究创新，实现个人专业发展。她还给出了包括共同愿景、可获得性、技术支持在内的发展教师数字素养的十个基础条件。
老师们表示，汪琼教授的报告，带大家进入了一个教育研究和模型图像的世界，深度广度趣味兼具，为增强数字素养提供了底层逻辑和宝贵的经验和启示。
（撰稿：聂蓣郦；审稿：郑向华）
